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課程名稱 |
政治學方法論
Methodology of Political Science |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
社會科學院 政治理論組 |
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授課教師 |
張貴閔 |
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課號 |
PS3110 |
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課程識別碼 |
302 40310 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
社科305 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：60人
外系人數限制：5人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在提供學生操作和評估經驗政治研究的知識基礎，各種研究途徑和分析工具，對社會科學和現象本質有不同假設，各有其優勢和弱點，亦面臨不同研究倫理的挑戰。這學期我們將透過質化研究方法實作，包括訪談、田野調查、檔案研究等，具體探討研究者在各個研究階段中，所面臨的抉擇：何謂好的研究問題？如何選擇適當的研究方法？如何搜集、整合、以及分析資料？本課程除了介紹學生質化研究方法在政治學的運用之外，更重要地，是加強學生對社會科學知識生產和判讀的能力。 |
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課程目標 |
學生修習、完成課程要求之後，將具備從事和分析經驗政治學研究的技巧，包括：
（一）選擇有趣的研究問題；
（二）擬定研究策略；
（三）採用適切的方法工具來搜集資料；
（四）比較、分析資料；
（五）溝通、呈現研究成果。 |
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課程要求 |
本學期主題為「2024年中華民國總統副總統及立法委員選舉」，每4位同學組成一個研究小組，本課程評量方式由一個個人作業和三個小組作業構成：
（一）小組課堂實作（10%）
10/12小組參考中選會選舉資料庫、既有文獻、小組資源等，選定所欲觀察之選區或縣市。
10/26小組以「政黨動員策略」或「選民投票意向」為主題，擬定約40分鐘的訪談大綱。
訪綱於11/2以前上傳到NTU COOL。
（二）個人訪談作業（30%）
每位同學依其小組擬定的訪綱，於其戶籍所在地縣市，對政治工作者或非三等親內選民，進行一次約40分鐘的訪談，訪談逐字稿或訪談筆記，於11/23上傳至NTU COOL。
（三）小組田野紀要（40%）
各組參加一次正副總統或立委造勢活動，時間為11/30、12/7（或其他課外時間），田野紀要3000-5000字於12/21前上傳NTU COOL。
（四）小組綜合口頭報告（20%）
小組整合所有個別和集體蒐集的深度訪談和田野資料，於12/14與12/21課堂報告，每組報告十五分鐘。內容應包括簡短的方法介紹、研究發現、以及反省（若第二次訪談或是再返回田野，你會如何調整你的訪綱、行程與內容？為什麼？），簡報內容於報告當天上課前，上傳至NTU COOL。
（五）課堂參與倫理
本課程涉及討論和參與，我們會有很多機會探討一些具有挑戰性的問題。過程中，你可能會感到不舒服或不同意他人表達的具體想法或意見，你可能還會發現你與他人共享觀點或經驗。無論如何，我們必須尊重他人。本課程認可多樣性能強化知識社群的理念，我希望來自不同背景和身份的學生都能在這門課程中受到尊重，本課程禁止歧視，包括基於性別、性取向、身心障礙、社會經濟地位、族群、年齡、種族和宗教的騷擾。如果課堂上（不論來自何人）的某些言論或行為讓你感到不舒服，請聯繫我和助教，我們會協助通報性平會或相關單位介入調查。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
Bloch, Marc. The Historian’s Craft. Manchester University Press, 1992[1954].
Becker, Howard S. Writing for Social Scientists. The University of Chicago Press, 2020.
Edward Schatz, ed., Political Ethnography: What Immersion Contributes to the Study of Power. The University of Chicago Press, 2009.
Emerson, Robert M., Rachel I Fretz, and Linda L. Shaw. Writing Ethnographic Fieldnotes. The University of Chicago Press, 2011.
George, Alexander L. and Andrew Bennett. Case Studies and Theory Development in the Social Sciences. MIT Press, 2004.
Gerring, John. Case Study Research: Principles and Practices. Cambridge University Press, 2006.
Goertz Gary and James Mahoney. A Tale of Two Cultures: Qualitative and Quantitative Research in the Social Sciences. Princeton University Press, 2012.
Henry E. Brady and David Collier, eds. Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards. Rowman and Littlefield, 2010.
Howell, Martha and Walter Prevenier. From Reliable Sources: An Introduction to Historical Methods. Cornell University Press, 2001.
King, Gary, Robert O. Keohane, and Sidney Verba. Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton University Press, 2021.
Krause, Peter and Ora Szekely. Stories from the Field: A Guide to Navigating Fieldwork in Political Science. Columbia University Press, 2020.
Kuhn, Thomas. The Structure of Scientific Revolutions. The University of Chicago Press, 2012[1962].
Mahoney, James. The Logic of Social Science. Princeton University Press, 2021.
Marks, Jonathan. Why I Am Not a Scientist: Anthropology and Modern Knowledge. University of California Press, 2009.
Michael Martin and Lee C. McIntyre, eds. Readings in the Philosophy of Social Science. MIT Press, 1994.
Thompson, Paul and Joanna Bornat. The Voice of the Past: Oral History. Oxford University Press, 2017.
Van Maanen, John. Tales of the Field: On Writing Ethnography. The University of Chicago Press, 2011.
Simmons, Erica S. and Nicholas Rush Smith, eds. Rethinking Comparison: Innovative Methods for Qualitative Political Inquiry. Combridge University Press, 2021.
本課程沒有指定購買的參考書，期刊論文和專書章節會上傳到NTU COOL。
以上參考書皆已置於社科院辜振甫先生紀念圖書館一樓的「教師指定參考書區」，供同學館內閱覽。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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